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2020級中醫護理專業人才培養方案

來源：本站原創 2020-12-08

湖南醫藥職業中等專業學校

2020級中醫護理專業人才培養方案

一、專業名稱及代碼

1. 專業名稱：中醫護理

2. 專業代碼：101200

二、入學要求

應、往屆初中畢業生或以上學力者

三、修業年限

全日制學歷教育，學制三年

四、職業面向

序號	對應職業（崗位）	執業資格證	專業（技能）方向
1	護士、醫療護理員	護士執業資格證、養老護理員	老年照護
2	護士、保育員	護士執業資格證、育嬰員	嬰幼兒照護
3	護士	護士執業資格證	臨床護理（中醫）
4	護士、護理員	護士執業資格證、健康管理師	社區護理
5	護士、醫療急救員	護士執業資格證、醫療急救員	急救護理

五、培養目標與培養規格

（—）培養目標

本專業培養理想信念堅定，德技并修，全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的職業道德、工匠精神和創新精神，具有較強的就業能力、一定的創業能力和支撐終身發展的能力；掌握中醫護理專業基本理論、基本知識和基本技能，具備中醫護理能力和現代護理理念，面向養老護理、母嬰照護、中醫臨床護理、社區護理和健康保健等工作崗位或領域的高素質技能型中等護理專業技術人才。主要從事下列工作：

1.在老年服務中心、母嬰照護中心、社區衛生服務中心等單位從事養老護理、母嬰照護、中醫臨床護理、康復護理、保健護理工作。

2.農村初級衛生保健工作。

3.其他與本專業相關的崗位。

4.鼓勵參加對口升學，通過中高職銜接更高層次的學歷教育。

（二）培養規格

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、尊老愛幼、熱愛勞動，具有良好的法律意識和醫療安全意識，自覺遵守有關醫療衛生的法律法規，依法實施護理任務。

（3）具有良好的職業道德，重視護理倫理，自覺尊重護理對象的人格，保護護理對象的隱私。

（4）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。

（5）具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，具有較好的護患交流與醫護團隊合作能力。

（6）具有從事中醫護理工作的健康體質、健全人格，良好的心理素質和社會適應能力；具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

（7）具有良好的人文精神，珍視生命，關愛護理對象，減輕痛苦，維護健康；尊重護理對象的信仰，理解護理對象人文背景及文化價值觀念。

2.知識

（1）掌握基本的思想政治理論、科學文化基礎知識。

（2）掌握一定的英語知識、計算機應用知識和法律基礎知識。

（3）掌握護理專業所需的相關基礎醫學、人文知識。

（4）掌握中醫護理基本理論知識。

（5）掌握急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術，專科護理和監護技能。

（6）了解健康評估、健康教育的基本知識。

（7）了解傳染病和突發公共衛生事件處理的基本知識。

3.能力

（1）有一定的文字和語言表達能力，能運用語言、文字進行工作交流與溝通。

（2）有應用計算機技術、信息技術進行辦公、資料收集加工及信息處理的能力。

（3）有獨立思考、邏輯推理及解決問題的能力。

（4）有自我學習、終身學習，不斷提高自身的能力。

（5）有應用護理程序能力，能夠運用辨證施護的方法對服務對象實施整體護理。

（6）有進行基礎護理操作和臨床各專科護理操作的能力。

（7）有解決常見護理安全問題和安全給藥的能力。

（8）有初步對急、危、重癥患者進行應急處理和配合搶救的基本能力。

（9）有社區護理、老年病護理、嬰幼兒照護的能力。

（10）有進行健康教育、預防保健、健康評估實施的能力。

（11）有較強的人際交往能力，有合作意識與團隊精神。

（三）專業方向培養規格

老年護理方向

1.掌握老年人社區護理、家庭護理的基本技能，能夠進行老年人日常起居、飲食、清潔、移動、排泄、壓瘡的護理。

2.熟悉老年人常用食物的營養價值、老年人生理代謝與營養需要，了解平衡膳食的基本要求、膳食中的營養素平衡及中國居民平衡膳食寶塔，掌握老年人四季膳食原則及適宜的烹任方法。

3.掌握居家用藥的安全、急救常識、溝通技巧和心理護理。

嬰幼兒照護方向

1.掌握乳嬰兒發展的基本特點和生長規律，乳嬰兒生活照料、日常生活保健與護理的基礎知識。

2.熟悉生活照料和衛生護理的基本技能。

3.掌握照料、教育乳嬰兒的基本方法，輔助乳嬰兒的家長，形成乳嬰兒照料、護理、教育的基本能力。

社區護理方向

1.掌握社區護理的理論、技能，能夠進行健康檔案管理與社區流行病學調查。

2.掌握社區中各類人群的身心特點，社區常見慢性疾病病人的護理與管理，社區的康復護理，社區臨終護理，社區常見急癥及意外事件的救治與護理。

3.以人群健康為中心，應用護理程序向社區個人、家庭和人群提供護理服務，在社區進行健康教育活動，為重點人群提供預防保健服務。

急救護理方向

1.掌握急救護理的基本理論、基本知識和基本技能，能夠對院前急救、重癥監護、常見急危重癥準確地實施病情評估和護理措施。

2.培養具有良好職業素質、心理素質、較強實踐技能和科學創新能力，適應急救一線的工作。

3.能夠對病人進行正確的病情判斷并能進行安全轉運。

4.具有較強的時間意識與救死扶傷精神，反應敏捷，行動迅速。

六、課程設置

（一）設計思路

在職業崗位需求調研的基礎上，結合護理專家的論證意見，進行崗位能力分析、工作任務與工作過程分析、職業資格考試分析，明確護理崗位對知識、能力與素質的要求。根據護理人才培養目標，以中醫護理職業崗位核心能力為主線，構建公共基礎課、專業基礎課、專業核心課、拓展學習課、實踐教學課、素質教育課六大體系。

（二）公共基礎課程

必修課：思想政治、語文、歷史、數學、英語、信息技術、體育與健康、公共藝術。

限定選修課：中華優秀傳統文化、勞動教育、職業素養。

選修課：口才與演講、就業指導。

（三）專業課程

1．專業基礎課：解剖學基礎、生理學基礎、生物化學、病理學基礎、病原生物與免疫學基礎、藥物學基礎。

2．專業核心課：護理基礎、健康評估、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、中醫護理學基礎、中醫護理技術。

3．專業選修課：心理與精神護理、老年護理、急救護理技術等。

（四）課程設置結構圖

云圖片

（五）實踐教學體系

實踐教學體系的構建與實施（見下圖）

云圖片

七、學時安排

三年學制每學年教學時間為40周（包含復習考試），總學時為3206，校內學習期間周學時為28~29學時。

跟崗實習時間約為10個月，按每周30小時安排，1小時折算1學時，約為1080學時。

表1.教學總周數分配表

學年	學期	周數	周數分配
學年	學期	周數	軍訓及入學教育	勞動教育課	課堂教學	技能實訓項目	畢業實習	畢業前理論與實操強化	機動	復習考試	畢業教育及考試
第一學年	一	20	2	1	15				1	1
第一學年	二	20			18				1	1
第二學年	一	20			18				1	1
第二學年	二	20			18				1	1
第三學年	一	20			0		18	2
第三學年	二	20					18		1		1

表2.集中實踐教學表

序號	教學內容	各學期集中安排周數						安排周次
序號	教學內容	一	二	三	四	五	六
1	假期專業認知實習	2						21，22
2	社會實踐		2					21，22
3	綜合技能實訓				2			19,20
4	跟崗實習				20	18		1-20，1-18

八、教學進程總體安排

各類課程學時學分分配及進程安排表

公共基礎課（A）
課程類別	課程名稱		學分	學時	理論	實踐	開課學期
必修課（A）	軍訓與入學教育		2	36		36	1
	思想政治		8	144	120	24	1,2,3,4
	語文		11	198	180	18	1,2,3,4
	數學		8	132	122	10	1,2,3,4
	英語		8	144	134	10	1,2,3,4
	化學		2	36	28	8	1
	信息技術		6	108	58	50	1,2
	體育與健康		8	144	16	128	1,2,3,4
限定選修課（B）	歷史		4	72	62	10	3，4
	公共藝術		2	36	30	6	4
	職業素養		1	18	14	4	2
	勞動教育		1	18		18	1,2,3,4
選修課（C）	口才與演講社交禮儀		1	18	18	0	2
選修課（C）	就業指導		1	16	12	4	1
	小計		63	1120	794	326
專業基礎課
課程類別	課程名稱	學分		學時	理論	實踐	開課學期
專業基礎（D）	解剖學基礎	4		72	44	28	1
	生理學基礎	2		36	28	8	1
	生物化學	2		36	20	6	2
	病理學基礎	2		36	32	4	2
	病原生物與免疫	2		36	28	8	2
	藥物學基礎	4		72	60	12	2
	小計	16		288	220	68
專業核心（技能）（E）	健康評估	3		54	46	8	2
	護理學基礎	8		144	72	72	2
	內科護理（含傳染病護理）	7		126	84	42	3,4
	外科護理	6		108	64	44	3,4
	婦產科護理	4		72	50	22	3
	兒科護理	3		56	40	16	4
	中醫學基礎	4		64	64	0	1
	小計	35		624	418	206
專業選修課（G）	中醫護理操作技術	1		18	0	18	2
	急救護理技術	1		18	10	8	4
	心理與精神護理	2		36	32	4	4
	老年護理	1		18	18	0
	小計	5		90	60	30
專業實習	綜合實訓	2		36	0	36	4
專業實習	跟崗實習	60		1080	0	1080	5,6
	小計	62		1116	0	1116
總計		181		3238	1492	1746

九、實施保障

（一）師資隊伍

本專業現有專兼職教師30人，“雙師型”教師達31%。本專業現有專任教師28人，專業帶頭人1人，其中高級職稱2人，占專任教師的7%；中級職稱3人，占專任教師的11%。專任教師占教師總數93%。

本專業現有兼職教師2人，占教師總數7%，均具有中級以上職稱及5年以上臨床工作經驗。

（二）教學設施（含校內外實習實訓基地）

1.專業教室基本條件本專業教室共有22間，均配備了智能黑板，多媒體計算機、投影設備、音響設備，均有互聯網接入，并實施了網絡案例防護措施；安裝了應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。

2.校內實訓設施配置按照本專業教學計劃、課程標準的要求，建設了與本專業所開設課程方向相適應的教學實訓樓，校內配備了獨立或共享的實驗室，設備設施投入近500多萬，能保證實驗實訓課的開出，滿足我校護理專業學生實踐教學的需要及職業技能鑒定要求。

（1）基礎護理技術實訓室 基礎護理技能實訓中心設護理示教室2間、用物準備室、護士工作站、無菌操作室、治療室、基礎護理實訓室、中心供氧泵房、庫房等，配備了備用床、麻醉床、多功能病床、多功能護理人、鼻飼模型、導尿及灌腸模型、各類給藥模型等，所有基礎護理操作技術都能在此中心進行實訓。

（2）專項護理技術實訓室 拓展護理技術實訓室由整體護理模擬病區（隔離病房、綜合急救實訓室、健康評估實訓室、內科護理實訓室、婦產科護理實訓室、待產室、模擬產房、兒科護理實訓室、新生兒ICU）、模擬手術室（更衣室、洗手消毒間、手術間、麻醉復蘇室、器械室）等組成，配備了智能化胸腹部檢查教學儀、心電圖機、心肺復蘇訓練模擬人、快速血糖儀、心電監護儀、局部創傷模型、瘺管造口術護理模型、手術器械臺、常用手術器械包、胎心監護儀、分娩綜合技能模型、嬰兒護理模型、老年護理模擬人等，可供在校學生在各個護理工作崗位進行50多項護理實踐技能的輪流實訓。

（3）拓展護理技能實訓室 拓展護理技能實訓室由老年特護病房、中醫護理實訓室組成，配備了物理（PT）訓練床、肩關節回旋訓練器、助行器、多媒體按摩點穴電子人體模型等。

3.校外實訓基地

（1）教學見習基地 本校擁有教學醫院2所，為學生的教學見習和綜合實訓提供了良好條件。

（2）畢業（學生）實習基地目前，我校已擁有穩定的臨床教學實習醫院20余家，與湖南航天醫院、長沙市中心醫院、寧鄉縣人民醫院、平江縣人民醫院、沅陵縣中醫院等20余家省、市、縣級醫院簽有實習、就業協議。雙方明確了管理、帶教職責，實習工作由學校的招生就業辦（教務科）負責分管，專門配備了一名教師進行實習生工作管理。

（三）教學資源

1．教材選用按《湖南醫藥中等職業學校教材管理規定》，尊重專業教師、行業專家的意見，優先使用教育部、衛生部推薦的人民衛生出版社出版、中國中醫藥出版社的規劃教材。

2．圖書文獻學校圖書館內有本專業圖書3萬冊，訂購有護理專業雜志5種以上。教師閱覽（資料）室和學生閱覽室的座位有 100個，基本能滿足教師和學生的學習需要。

3.數字教學資源配置為激發學生學習本課程的興趣，應創設形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規律，結合課程教材，盡可能采用現代化教學手段，以制作和收集與教學內容相配套的多媒體課件、掛圖、幻燈片、錄像帶、視聽光盤等，提供滿足不同教學需求的數字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。

（四）教學方法

公共基礎課可以采用課堂講授、啟發式教學、問題探究式教學方法。專業基礎課程采用啟發式教學、問題教學、案例式教學、項目式教學、理實一體化教學等方法。專業課和專業(技能)方向課程可采用理實一體化教學、任務驅動式教學、項目式教學、角色扮演、情境教學等方法組織教學，突出“做中學、做中教”的職業教育教學特色。利用綜合實踐、護理操作比賽、醫療機構參觀和醫院見習等形式，配合實物教學設備、多媒體教學課件、數字化教學資源、仿真模擬軟件等手段，提升專業知識與技能的綜合應用能力。

（五）教學評價

1．評價標準：以學校理論考試、操作考試、跟崗實習考核、護士執業資格證、國家職業資格鑒定、職業技能大賽的命題評分標準對學生進行職業綜合能力評價。

2.評價內容：涵蓋情感態度、職業行為、知識點掌控、技能熟練程度和完成任務質量等。

3.評價主體：包括教師、學生、家長、實習醫院、用人單位等。

4.評價過程：將教學評價貫穿于理論教學、實習實訓、跟崗實習、職業證書獲取、就業成才的全過程。

5.評價方式：可以將職業技能鑒定與學業考核相結合，校內評價與校外評價相結合，過程性評價與結果性評價相結合，教師評價和學生互評與自我評價相結合。

學業考核包括課程考核、出科考試及畢業考試，課程考核分為考試與考查兩種，考核科目包括：護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理；畢業實習要進行出科考試；畢業考試科目有護理學基礎、內科護理、外科護理或護士執業資格考試科目。

（六）質量管理

　　1. 建立專業建設和教學進程質量監控機制。對各主要教學環節（教學準備、課堂教學、實驗實訓、實習、考試等）提出明確的質量要求和標準，通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進，達成人才培養規格。

　　2. 完善教學管理機制。加強日常教學組織與管理，建立健全巡課聽課制度，嚴明教學紀律與課堂紀律。

　　3. 建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。

　　4．充分利用評價分析結果有效地改進專業教學，加強專業建設，持續提高人才培養質量。

十、畢業要求

（一）思想道德與職業素質

具有正確的人生觀、價值觀、道德觀，擁護中國共產黨領導，熱愛祖國，誠實守信，熱愛中醫護理行業，有集體意識，有團隊合作精神，有良好的行為習慣，愛學習，勤奮、踏實、肯干，有一定的文化素養和職業道德。

（二）身體素質

身體健康，能勝任臨床護理工作。

（三）學業成績

修滿規定的全部課程且成績合格；完成二級以上醫院、8個月以上臨床實習，臨床實習和社會實踐考核合格。

（四）外語水平

學校科目考試及格。

（五）計算機水平

文化學科統考合格。

（六）普通話水平

鼓勵參加普通話過級考試。

（七）職業資格等級證書

考取護士執業資格證、養老護理員、育嬰員、健康管理師等國家職業資格證書。

表1：2020級護理專業就業班教學進程安排表

序號	課程代碼	課程類別課程名稱		考核方式		教學時數				按學年及學期分配的周學時
				考試	考查	學分	學時	理論教學	實習實訓	第一學年		第二學年		第三學年
										一	二	三	四	五	六
										20周	20周	20周	20周
		公共基礎必修課程
1	A01	思想政治	中國特色社會主義	1		8	144	30	6	2
			心理健康與職業生涯					30	6		2
			哲學與人生					30	6			2
			職業道德與法治					30	6				2
2	A02	語文		3		11	198	180	18	4	2	3	2
3	A03	數學		3		8	132	122	10	2	2	2	4/13-18
4	A04	英語		1		8	144	134	10	2	2	2	2
5	A05	化學			1	2	36	28	8	2
6	A06	體育與健康			3	8	144	44	100	2	2	2	2
7	A07	信息技術			2	6	108	58	50	4	2
8	B01	歷史			1	4	72	62	10			2	2
9	B02	公共藝術			1	2	36	30	6				2
10	B03	職業素養			1	1	18	14	4		2/10-18
		小計				58	1032	792	240
		專業基礎必修課
11	D01	解剖學基礎		1		4	72	44	28	4
12	D03	生理基礎		1		2	36	28	8	2
13	D02	生物化學			2	2	36	30	6		2
14		病理學			2	2	36	32	4		2
15	D03	病原生物與免疫學基礎				2	38	28	8		2
1	D06	藥物學基礎		2		4	72	60	12		4
		小計				16	288	222	66
		專業核心（技能）必修課
17	E01	中醫護理學基礎		1		4	64	64		2
18	E02	護理學基礎		3		8	144	72	72		2	4	2
19	E03	健康評估		2		3	54	40	14		3
20	E04	內科護理		4		7	126	84	42			4	4
21	E05	外科護理		4		6	108	64	44			4	2
22	E06	婦產科護理		3		4	72	50	22			4
23	E07	兒科護理		4		3	56	40	16				4/1-14
		小計				35	624	414	210
		職業技術等級證書必修課程
24	F01	育嬰員培訓					36						√
25	F02	養老護理員培訓					36						√
26	F03	健康管理師					72						√
		小計
		專業拓展選修課程
27	G01	中醫護理技術			2	1	18		18		2/1-9
28	G02	護理倫理			4	1	18	18					2/10-18
29	G03	急救護理技術			4	1	18	10	8				2/1-9
30	G04	心理與精神護理			4	2	36	32	4				2
		小計				1	90	60	30
3１		軍訓、入學教育、勞動、社會實踐、畢業教育			√	5	90		90
32		跟崗實習			√	60	1080		1080
		小計				65	1170		1170
統計數		學時總數					3206	1488	1718
		總學分				169
		周學時數								28	29	29	28
		學期授課門數								10	14	10	14

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